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A pedagogia baseada em projectos como instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas

Autores

  • Efraín Darío Ochoa Londoño Universidad Pedagógica Experimental de Venezuela
  • Jhan Carlos Herrera Pérez Universidad de Baja California
  • Jefferson Tello-Zuluaga Universidad Pontificia Bolivariana

DOI:

https://doi.org/10.21803/penamer.15.30.462

Palavras-chave:

Pedagogia baseada em projectos, Papel docente, Práticas educativas, Educação

Resumo

Introdução: esta investigação abordou a aplicação da pedagogia baseada em projectos (PPP) como um instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas, a partir do juízo testemunhal fornecido por informadores-chave na sua experiência no seio do
ecossistema educativo. Objectivo: gerar construções teóricas sobre a aplicação da Pedagogia de Projecto como instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas. O processo é enquadrado num estudo de abordagem subjectivista, com a utilização de uma teoria fundamentada baseada nas experiências dos principais informadores, composta por quatro (4) professores e dois (2) directores de duas (2) instituições públicas de ensino na cidade de Medellín. Metodologia: A técnica de recolha de
dados utilizada foi a entrevista aprofundada. A validade dos instrumentos foi avaliada por peritos. Conclusão: Nesta perspectiva, mostrou um pouco de conhecimento
encorajador para o estatuto dos processos de formação baseados em práticas educativas que pouco têm a ver com PPP, e está longe do ideal, da prática pedagógica e das
necessidades de desenvolvimento holístico, que actualmente apresenta a humanidade. Assim, a teorização foi enfatizada ao apoiar aspectos positivos, verdadeiros e reais das PPP, um elemento que pode servir para a realização de objectivos educativos traduzidos na realização do aprendente, sob o olhar da complexidade, do construtivismo e de outros referenciais pedagógicos activos de hoje.

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Publicado

2022-10-07 — Atualizado em 2022-10-10

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Edição

v. 15 n. 30 (2022): Julho-Dezembro

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Artigos

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Como Citar

Ochoa Londoño, E. D., Herrera Pérez, J. C., & Tello-Zuluaga, J. (2022). A pedagogia baseada em projectos como instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas. Pensamiento Americano, 15(30), 1-19. https://doi.org/10.21803/penamer.15.30.462