La cultura inglesa para el fortalecimiento del aprendizaje del inglés como segunda lengua en el 4° grado de la Institución Educativa Distrital La Magdalena En Barranquilla, Colombia

Autores/as

  • Marianella Cantillo Corporación Universitaria Americana
  • Karina polo Corporación Universitaria Americana

Palabras clave:

Bilingüismo, Cultura, Interculturalidad, Multiculturalidad, Segunda lengua

Resumen

Este proyecto tiene como objetivo analizar la influencia de los factores culturales en la enseñanza de una segunda lengua, específicamente el inglés, en el contexto sociocultural de Colombia. El objetivo principal es promover el estudio del idioma inglés en el país, teniendo en cuenta los elementos culturales que pueden mejorar el aprendizaje de idiomas. El proyecto se enfocará en temas como la multiculturalidad, la interculturalidad y la adquisición de una segunda lengua, con la finalidad de despertar el interés y fomentar un aprendizaje significativo en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Distrital La Magdalena. Se parte de la hipótesis de que, al enseñar aspectos y experiencias relacionadas con la cultura de los países angloparlantes, además de los contenidos habituales, se generarán mayores niveles de interés, motivación y atención en los estudiantes, lo cual se traducirá en un mejor rendimiento y aprendizaje. Para respaldar esta hipótesis, se han tenido en cuenta investigaciones previas relacionadas con el tema, así como el uso de diferentes métodos de investigación, incluyendo entrevistas, grupos focales, observación y cuestionarios, con el fin de recopilar datos y obtener resultados significativos.

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Publicado

2024-10-07

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Cantillo, M. ., & polo, K. . (2024). La cultura inglesa para el fortalecimiento del aprendizaje del inglés como segunda lengua en el 4° grado de la Institución Educativa Distrital La Magdalena En Barranquilla, Colombia. Americanista Revista Académica , 3(3), 54-66. https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/amereva/article/view/823

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