Strategies to Eradicate the Lack of Financial Education and Its Impact on Hondurans
DOI:
https://doi.org/10.21803/adgnosis.15.17.1048Keywords:
Financial Literacy, Human Capital, Capital , Financial Behavior, Financial Inclusion, Educational SystemAbstract
Introduction: In Honduras, there are significant challenges in properly managing personal finances, which limits families’ ability to plan their income and expenses and to make effective use of the products offered by financial institutions nationwide.
Objective: To design strategies that can be implemented in Honduras to improve financial education among the population and optimize household economic management.
Methodology: A mixed research approach was applied, integrating both quantitative and qualitative methods, with a correlational scope. The sample consisted of 246 individuals who were surveyed. The results revealed that 96% of respondents have a basic level of schooling corresponding to secondary education. Additionally, one of the main questions asked whether respondents agreed that including financial education in the school system would improve perceptions of its importance, and 93% affirmed this.
Conclusion: The study identified several key factors that limit financial education, starting with a general cultural issue and extending to educational barriers, highlighting the absence of financial education content in the national curriculum across different levels of education.
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