Articulación del trilingüismo en los procesos de formación técnica agropecuaria en estudiantes de 11° de la I.E. Benkos Biohó de San Basilio De Palenque

Resumen

La nueva esencia en la sociedad está en el poder dominar e interiorizar una heterogeneidad lingüística. Cada vez nos vemos más expuestos a las diversas transformaciones y la gran influencia que puede suponer el conocer otros idiomas, logrando preservar él de la propia cultura y la identidad que supone el contexto en el que se vive. Hoy en día el gobernar el dominio de una segunda o tercera lengua se hace indispensable en los procesos de formación continua de cualquier individuo, lo que conlleva a la cocreación de consecuencias equilibradas que propician al desarrollo global de la persona en su crecimiento personal y de la sociedad en su conjunto. En la investigación expuesta, se pretende exponer los resultados descriptivos del grupo de semilleros de investigación ‘Practinnova’ (práctica e investigación educativa) de la Institución Universitaria Americana tras el estudio realizado para comprender la manera en que los tres idiomas: español, inglés y criollo palenquero, contribuyen a los procesos educativos transversales de los estudiantes de 11° de la Institución Educativa Benkos Biohó de San Basilio de Palenque; cuyo objetivo es evaluar el impacto de los procesos lingüísticos en las actividades productivas de la comunidad palenquera, utilizando un enfoque metodológico basado en el paradigma crítico social. Para la obtención de dichos resultados, se emplearon técnicas de investigación etnolingüística como, encuestas, entrevistas semiestructuradas, grupos focales, talleres/foros de discusión y la implementación de redes sociales como espacios de encuentro y triangulación, aplicada a una población representativa de estudiantes de 11 grado y agentes del sector productivo de la comunidad, con edades entre los 16 y 20 años; con el fin de examinar el alcance de la evolución articulada del trilingüismo de la muestra poblacional. Ahora bien, el sentido del siguiente proyecto es determinar la influencia de los elementos trilingües en el desarrollo curricular, productivo y social (incluida la cultura) de esta colectividad, como un aporte a los esfuerzos institucionales de fortalecer el sentido de pertenencia de la propia cultura palenquera. Según lo previsto, se pretende que este análisis sirva de cimiento para la creación de nuevos diseños estratégicos de culturización más sistemáticos, focalizados y efectivos que apoyen la superación de las deficiencias identificadas en la etnia palenquera.