The curriculum design. A state of the art
DOI:
https://doi.org/10.21803/pensam.v10i19.41Keywords:
Análisis cualitativo, Democratización de la educación, Educación, Gestión educativa, Investigación sobre el currículo, Diseño curricular, Relación estudiante-escuela.Abstract
Con el objetivo de construir un estado del arte en el campo del disen?o curricular, este producto emerge como investigacio?n cualitativa. Esta? construido en dos fases: una fase heuri?stica y otra fase hermene?utica. El proyecto presenta definiciones sobre curri?culo, disen?o curricular y estado del arte, para avanzar a la identificacio?n de las tendencias halladas. Finalmente, se presentan las metodologi?as, enfoques y modelos de investigaciones que abordan exclusivamente el disen?o curricular. El proyecto concluye con la evidente necesidad de trabajos investigativos y propuestas innovadoras en el tema, que aprovechen dicho campo fe?rtil como una oportunidad para aportar desde la construccio?n acade?mica en el a?rea del disen?o curricular, sobre todo en el abordaje del estudiante como actor principal y con potencial participativo en la construccio?n de los curri?culos escolares.
Palabras clave: Ana?lisis cualitativo, Democratizacio?n de la educacio?n, Educacio?n, Gestio?n educativa, Investigacio?n sobre el curri?culo, Disen?o curricular, Relacio?n estudiante-escuela.
Abstract
This product emerges as qualitative research aiming to build a state of the art in the field of curriculum design. It is built in two phases: heuristics and hermeneutics. The project presents definitions about curriculum, curriculum design, and a state of the art to continue identifying the curriculum trends. Finally, it presents methodologies, approaches, and research models that encompass exclusively the curriculum design.The project concludes with the evident necessity of research projects and innovative proposals in the field as an opportunity to contribute from the academic area; especially with the student as a leading actor and potentially participating in the construction of the academic curriculum.
Keywords: Qualitative analysis, Democratization of education, Education, Educational management, Curriculum design, Research on the curriculum, Relationship student-school.
Resumo
Com o objetivo de construir um estado da arte no campo do desenho curricular, este produto surge como uma pesquisa qualitativa. Esta? construi?da em duas fases: uma fase heuri?stica e outra fase hermene?utica. O projeto apresenta definic?o?es sobre curri?culo, desenho curricular e estado da arte, para avanc?ar a identificac?a?o das ten- de?ncias encontradas. Finalmente, se apresentam as metodologias, enfoques e modelos de pesquisa que abordam exclusivamente o desenho curricular. O projeto conclui com a evidente necessidade de pesquisas e propostas inovadoras sobre o tema, que aproveitem o campo fe?rtil como uma oportunidade para contribuir desde a construc?a?o acade?mica na a?rea do desenho curricular, sobretudo na abordagem do estudante como ator principal e com potencial participativo na construc?a?o de curri?culos escolares.
Palavras-chave: Ana?lise qualitativa, Democratizac?a?o da educac?a?o, Educac?a?o, Gesta?o educativa, pesquisa sobre o curri?culo, Desenho curricular, Relac?a?o estudante-escola.
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