UNA REFLEXIO?N TEO?RICO-PRA?CTICA SOBRE LA EDUCACIO?N HOY
DOI:
https://doi.org/10.21803/pensam.v9i17.62Palabras clave:
Educación; Reflexión; Emoción; Inteligencia emocionalResumen
El texto presenta una reflexio?n general sobre la educacio?n hoy. Revisa algunas tendencias educativas contempora?neas. Analiza algunos testimonios de estudiantes desde la perspectiva de la inteligencia emocional a trave?s de ejercicios cualitativos. Finalmente, la juventud no parece estar tan domesticada como se piensa. No obstante, la educacio?n todavi?a requiere ampliar sus perspectivas complementando razo?n y emocio?n desde un enfoque de equilibrio global.
Palabras clave: Educacio?n, Reflexio?n, Emocio?n, Inteligencia emocional.
Abstract
This text presents a general reflection on today’s education. It examines some contemporary educational trends. From the perspective of emotional intelligence, it analyzes some statements from students through qualitative exercises. Finally, youth does not seem as tamed as one may think. Nonetheless, education still needs to expand its perspectives, complementing reason and emotion, and focusing on a global balance.
Keywords: Education, Reflection, Emotion, Emotional intelligence.
Resumo
O texto apresenta uma reflexa?o geral sobre a educac?a?o hoje. Ele revisa algumas tende?ncias educacionais contempora?neas. Ainda analisa alguns testemunhos de estudantes a partir da perspectiva da intelige?ncia emocional atrave?s de exerci?cios qualitativos. Finalmente, a juventude na?o parece ta?o inofensiva quanto se pensa. No entanto, a educac?a?o ainda precisa ampliar suas perspectivas complementando a raza?o e a emoc?a?o a partir da perspectiva um equili?brio geral.
Palavras-chave: Educac?a?o, Reflexa?o, Emoc?a?o, Intelige?ncia emocional.
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