Fundamentación teórica de la línea de investigación en educación religiosa escolar

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Vanston Irwin Archbold Hooker
Esteban Lozano Pulido
Hernán Berdejo González
Javier Molina Polo
Wilfredo Mora Julio

Keywords

Educacion Religiosa, Pluralismo, Liberacion, cultura religiosa, derechos humanos

Resumen





Un factor importante en la formacion del ser humano sigue siendo la educacion religiosa. A pesar de las multiples estrategias sociales implementadas para opacar la importancia de la religion en la sociedad moderna y posmoderna, la religion y su impacto en la sociedad sigue en un espiral de crecimiento impresionante. Las practicas religiosas en diferentes modalidades y tendencias alrededor del mundo siguen ocupando un lugar importante en las sociedades, de alli el reconcimiento munidal de este derecho fundamental del ser humano, el derecho a la libertad religiosa. La legislacion colombiana se ha unido al clamor mundial por el reconocimiento de este derecho y se ha adherido al llamado internacional para salvaguardar este derecho fundamental a nivel nacional igualmente. No obstante, la implementacion de estarategias politicas, educativas y curriculares para defender este derecho en los colegios publicos y privados de Colombia sigue siendo un reto. Las diferentes perspectivas sobre la implementacion de estrategias pedagogicas y curriculares en las instituciones educativas del pais a nivel de la secundaria puede mejorase evitando asi mas agresiones a este derecho fundamental en Colombia. Este articulo describe la problemática de la Educacion Religiosa Escolar en el pais y hace una invitacion a que este derecho sea respetado en el sistema educativo evitando asi el monopolio de una denominacion religiosa sobre otra, o la imposicion de pensamientos seculares y humanistas que afecta el libre desarrollo de la educacion religiosa en este pais.


Palabras Claves: Educacion Religiosa, Pluralismo, Liberacion, cultura religiosa, derechos humanos.


Abstract


An important factor in the formation of the human being remains religious education. Despite the multiple social strategies implemented to overshadow the importance of religion in modern and postmodern society, religion and its impact on society remain in a spiral of impressive growth. Religious practices in different modalities and trends around the world continue to occupy an important place in societies, hence the worldwide recognition of such a fundamental right of the human being, the right to religious freedom. Colombian legislation has joined the world clamour for the recognition of this right and has adhered to the international call to safeguard this fundamental right at the national level as well. Nonetheless, the implementation of political, educational and curricular strategies to defend this right in public and private schools in Colombia remains a challenge. The different perspectives on the implementation of pedagogical and curricular strategies in the educational institutions of the country at the secondary level can be improved, thus avoiding more aggressions to this fundamental right in Colombia. This article describes the problem of School Religious Education in the country and





invites that this right is respected in the educational system thus avoiding the monopoly of one religious denomination over another or the imposition of secular and humanistic thoughts that affects the free development of religious education in this country.


Keywords: Religious Education, Pluralism, Liberation, Religious culture, human rights.


Resumo


Um fator importante na formação do ser humano continua a ser a educação religiosa. Apesar das múltiplas estratégias sociais implementadas para opacar a importância da religião na sociedade moderna e pós-moderna, a religião e seu impacto na sociedade segue em um espiral de crescimento impressionante. As práticas religiosas em diferentes modalidades e tendências ao redor do mundo seguem ocupando um lugar importante nas sociedades. Desde aí o reconhecimento mundial deste direito fundamental do ser humano, o direito à liberdade religiosa. A legislação colombiana se uniu ao clamor mundial pelo reconhecimento deste direito e aderiu ao chamado internacional para salvaguardar este direito fundamental igualmente a nível nacional. Não obstante, a implementação de estratégias políticas, educativas e curriculares para defender esse direito nos colégios públicos e privados da Colômbia segue sendo um desafio. As diferentes perspectivas sobre a implementação de estratégias pedagógicas e curriculares nas instituições educativas do país a nível de secundária pode melhorar-se evitando assim mais agressões a este direito fundamental em Colômbia. Este artigo descreve a problemática da Educação Religiosa Escolar no país e faz um convite a que este direito seja respeitado no sistema educativo evitando assim o monopólio de uma denominação religiosa sobre a outra, ou a imposição de pensamentos seculares e humanistas que afetam o livre desenvolvimento da educação religiosa neste país.


 








Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Abstract 71 | PDF Completo Downloads 61

Citas

Álvarez, M. (2011). Religión, política y educación en Colombia. La presencia religiosa extranjera en la consolidación del régimen conservador durante la Regeneración. Revista de Historia Regional y Local 3(6). 154-172.

Bernal, N. (2013). Pedagogía De La Diversidad Cognitiva: Una Propuesta Para El Reconocimiento Del Pluralismo En La Educación Religiosa Escolar. Tesis de Especialización en Educación Religiosa Escolar. Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.

Bonilla Morales, J. & García Garzón, J. (2014). Educación Religiosa Escolar y Pedagogías para el Reconocimiento del Pluralismo Religioso. Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.

Cárdenas, A. & Castañeda, J. (2011). El Maestro de ERE Desde la Mirada De Jesús Buen Pastor Y de la Pedagogía de la Humanización. Tesis de Especialización en Educación Religiosa Escolar. Bogotá, Colombia: Universidad de San Buenaventura.

Concilio Vaticano II (7 de diciembre de 1965). Declaración sobre la libertad religiosa Dignitatis humanae, n. 5; cfr.

Código de Derecho Canónico, can. 799; SANTA SEDE, Carta de los derechos de la familia (24 de noviembre de 1983), art. 5, c-d.

Conferencia Episcopal de Colombia. (1997). Guía para el desarrollo de los contenidos de la enseñanza religiosa escolar en los niveles de basica secundaria y media. Bogotá: Colombia: Editorial Kimpres Ltda.

Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994). Ley general de educación. [Ley 115 de 1994]. DO: 41.214

Coy, E. (2010). La educación religiosa escolar en un contexto plural Reflexiones preliminares, Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, 52(154). 53-83.

Cuéllar, N. & Imbachi, C. (2016) Sentido de la vida y trascendencia humana, aportes al fundamento epistemológico de la ERE desde la psicología de la religión. Actualidades Pedagógicas, (68). 179-197.
http://dx.doi.org/10.19052/ap.3825

Guzmán, A. (2010). ¿Auspiciar o Controvertir la Libertad Religiosa Desde la Educación? Aportes al Debate Sobre una Educación Religiosa Pluralista. Theologica Xaveriana 60(170). 395-415.

Guzmán, S. & Arias, Y. (2009). La educación religiosa escolarizada. Revista Páginas, 84. 33-48.

Lara, D., Casas, J., Garavito, D., Meza, J. & Reyes, O. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis 7.15

López, J. (2014). La educación religiosa escolar en Colombia: su enseñanza en un contexto pluralista y humanizante. Tesis de Maestría en Educación. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia.

Meza Rueda, J., Suárez, G., Casas, J., Garavito, D., Lara, D. & Reyes, J. (2016). ¿Religión en la escuela? Si es liberadora, sí: repensar la educación religiosa a partir de la teología y la pedagogía de la liberación. Revista Internacional de Educación Preescolar e Infantil 1(1). 1-18.

Meza, J. L. & Castiblanco, J. (2012). Educación Religiosa Es- colar: Naturaleza, Fundamentos y Perspectivas. Bogotá,́ Colombia: San Pablo.

Moncada, C. (2015). Colombia diversa, tarea para la ERE. Memorias I Coloquio de Educación Religiosa Escolar: Tensiones Tendencias y Perspectivas, Colombia, octubre 30 y 31. 31-37.

Moreno, O. (2015). Aportes de la educación y de la educación religiosa escolar a la evangelización ya la cultura en Colombia 2000-2013. Memorias I Coloquio de Educación Religiosa Escolar: Tensiones Tendencias y Perspectivas. Colombia, octubre 30 y 31 de 2015.

Presidencia de Colombia. (20 de enero de 1992). Convención sobre los Derechos del Niño y la Reserva formulada por Colombia respecto de su artículo 38, numerales, 2° y 3°. [Decreto 94 de 1992]. DO: 40.290

Suárez, G., Meza, J., Garavito, D., Lara, D., Casas, J. & Reyes, J. (2013). Educación Religiosa Escolar en Clave Liberadora: Elementos Constitutivos. Theologica Xave- riana 63(175). 219-248.

Villareal, N. (2013). La Liturgia Eucarística Como Pedagogía de la Fe. Tesis de Grado en Licenciatura en Teología. Bogotá, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana.

White, J. (2004). Should religious education be a compulsory school subject? British Journal of Religious Education 26(2) 151-164.