Reflexión sobre la práctica pedagógica: el desarrollo de espacios formativos innovadores

Autores/as

  • Yorleys Oliveros Beltrán Institución Universitaria Americana
  • Rosa Sarmiento Polo Institución Universitaria Americana
  • Aarón Tejeda Rudolfo Institución Universitaria Americana

Palabras clave:

Práctica pedagógica, estrategias innovadoras, docentes en formación

Resumen

Los futuros educadores deben de crear en sus aulas metodologías innovadoras de manera que los aprendizajes sean llevados a la praxis; que busquen las estrategias necesarias para que aquellos saberes sean de utilidad en la vida de los estudiantes, que les fomenten el pensamiento crítico y propositivo, que realicen actividades curriculares de relevancia para el mundo, que jueguen con el arte, que utilicen diversas maneras didácticas para dar a conocer un contenido, que exploren, que observen, que se dediquen a preparar con vocación cada una de sus clases, que indaguen los intereses de los alumnos y los impulsen a volar sin miedo. Por lo tanto, la práctica pedagógica es la base que muestra las necesidades de la educación a los licenciados en formación para darles hincapié de que generen nuevas ideas para el desarrollo de clases así mismo es la que permite adaptarse a diferentes contextos ayudando a las diferentes generaciones a superar obstáculos.

Referencias

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Publicado

2023-10-05 — Actualizado el 2023-12-02

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Reflexión sobre la práctica pedagógica: el desarrollo de espacios formativos innovadores. (2023). Americanista Revista Académica , 2(2), 43-48. https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/amereva/article/view/662

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