Uma abordagem conceitual da educação física colombiana: uma análise inicial da literatura
DOI:
https://doi.org/10.21803/penamer.17.33.701Palavras-chave:
Educação física, abordagem conceitual, revisão da literaturaResumo
Introdução: A concepção histórica da Educação Física na escola pública primária colombiana tem demarcado diferentes caminhos que certamente convergem em objetivos comuns, mas se distanciam em seu procedimento e ação. Objetivo: Estabelecer um
enfoque teórico conceitual e o estado da questão relacionada com a Educação Física na Colômbia a partir do desenvolvimento de uma revisão bibliográfica inicial destinada a sistematizar a informação de acordo com algumas condições de classificação e análise da teoria fundamentada e do método historiográfico. Metodologia: Foi enquadrada nas etapas da teoria fundamentada e do método historiográfico, combinada com os elementos processuais da pesquisa descritiva e o enfoque histórico hermenêutico em orientação
à natureza do estudo. Resultados: As referências estudadas foram identificadas a partir da implementação da matriz de análise e classificação, detalhando título, autor, ano, tipo de documento, instituição, país e temas principais. Conclusões: O enfoque conceitual referente à Educação Física na escola colombiana foi consolidado de acordo com os
aspectos políticos, pedagógicos e sociais que, em última instância, contribuíram para a identificação de três categorias de análise para o desenvolvimento do problema proposto.
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