Gamification as a strategy that promotes environmental awareness through recycling with 1st -5th grade students of the San Pedro Alejandrino Santa Marta Normal School
Keywords:
Gamification, strategies, environmental awareness, pedagogical practices, recyclingAbstract
Given the importance of environmental education, this research aims to analyze the existing literature on the use of gamification as a pedagogical strategy to promote environmental awareness through recycling in primary school students at the Escuela Normal San Pedro Alejandrino. The methodology employed in the construction of this work is centered on a systematic review, directed with a descriptive approach that allows for the search and analysis of recently published articles (2016-2023) related to studies that highlight the effectiveness of pedagogical practices to generate environmental awareness and promote ecological literacy among students. Allowing the obtaining of results that respond to the idea that gamification can contribute
significantly to the involvement of students in sustainable practices and foster a deeper understanding of environmental problems, both at the individual and collective level.
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