Another pedagogical and didactic discourse on teaching geography in everyday school work
DOI:
https://doi.org/10.21803/pensam.v9i16.75Keywords:
Discurso pedagógico y didáctico; Enseñanza geográfica; Práctica escolarAbstract
El propo?sito del arti?culo es explicar en forma anali?tica otro discurso pedago?gico y dida?ctico sobre la ensen?anza de la geografi?a en el trabajo escolar cotidiano. Se asume que mientras se incrementa la importancia de este campo del conocimiento en el mundo globalizado y la necesidad de alfabetizar a los ciudadanos sobre la compleja situacio?n ambiental, geogra?fica y social, sus procesos formativos revelan el e?nfasis en los fundamentos tradicionales de la geografi?a descriptiva y la transmisividad pedago?gica de contenidos programa?ticos. Esta problema?tica determino? realizar una consulta bibliogra?fica y formular un plan- teamiento que analiza los acontecimientos de esta labor educativa, sus repercusiones en la explicacio?n en la realidad geogra?fica y destaca el apremio de su renovacio?n acorde con las realidades de la e?poca globalizada. Concluye al ofrecer orientaciones pedago?gicas y dida?cticas con el a?nimo de estimular una transformacio?n en la pra?ctica escolar de la ensen?anza geogra?fica.
Palabras clave: Discurso pedago?gico y dida?ctico, Ensen?anza geogra?fica, Pra?ctica escolar.
Abstract
This paper focuses on an explanation of a different pedagogical discourse on the teaching of geography in the everyday school context. It is important for people to have knowledge about this field of science because they need to know about the complex issues related to the environmental, geographical and social situation in today’s world. Training processes reveal an emphasis on the traditional foundations of descriptive geography that allow teachers to ensure the transmission of the educational program content. To do this research, an exhaustive literature review was conducted; the problem was clarified and determined in order to analyze the events related to this educational work, such as its impact in explaining the geographical reality. Therefore, there is an urgent need to show a pedagogical renewal in accordance with the realities of the globalized era. That is why a set of pedagogical guidelines are presented in order to encourage changes in the way geography is being taught so as to generate the transformation of educational approaches in school.
Keywords: Pedagogical and didactic discourse, Geographic education, School practice.
Resumo
O objetivo do artigo e? explicar analiticamente outro discurso educacional e dida?tico sobre o ensino da geografia no trabalho cotidiano escolar. Supo?ese que, embora aumenta a importa?ncia deste campo do conhecimento no mundo globalizado e a necessidade de se educar aos cidada?os sobre a complexa situac?a?o ambiental, geogra?fica e social, seus processos educacionais revelam a e?nfase sobre os fundamentos tradicionais da geografia descritiva e a transmissibilidade pedago?gica de conteu?dos programa?ticos. Esta problema?tica determinou a realizac?a?o de uma consulta bibliogra?fica e a formular uma abordagem que analisa os acontecimentos deste trabalho educativo, o seu impacto na explicac?a?o da realidade geogra?fica e enfatiza a urge?ncia de renovac?a?o de acordo com as realidades da era globalizada. A conclusa?o oferece orientac?o?es pedago?gicas e dida?ticas com o objetivo de estimular uma transformac?a?o na pra?tica escolar do ensino geogra?fico.
Palavras-chave: Ensino e ensino discurso, Educac?a?o geogra?fica, Pra?tica escolar.
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