Família e escola. Educação vinculante: caso de uma instituição em Don Matías - Antioquia, Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.584Palavras-chave:
Afetividade, Educação, Família, Envolvimento, SexualidadeResumo
Introdução: este artigo apresenta uma reflexão sobre a família-escola dyad, considerando aspectos relevantes e fundamentais para esta relação, tais como, o desenvolvimento familiar como precursor do desenvolvimento escolar e o processo de cooperação entre família e escola. Objetivo: para isto, foi levada em consideração a experiência de alguns dos professores
da Instituição Educativa Rayuela, localizada no Município de Don Matías - Antioquia, que comentaram o vínculo família-escola e sua influência em cenários naturais onde o ser
humano se desenvolve. Reflexão: foi feita uma proposta sobre os tipos de famílias que se encontram nos diversos cenários que ocorrem na realidade e na vida cotidiana da educação e algumas características que se tornam evidentes ao interagir com cada um dos atores. Conclusão: foi constatado que é necessário fazer um chamado tanto para grupos familiares quanto para escolas sobre a urgência do envolvimento como forma de acompanhamento, visto que é necessário continuar pensando neste exercício diádico a partir de suas formas de
relacionamento e interação no dia-a-dia.
Downloads
Referências
Álvarez, A., Fernández, N. S., Herrero, E. T., Pérez, J. C. N., Arias, A. V., & Fernández, B. R. (2015). Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico. EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 5(3), 293-311. https://doi.org/10.3390/ejihpe5030027
Ariza, C. J. M. (2010). La implicación familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista digital para profesionales de la enseñanza. 1(7), 1-6. https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6976.pdf
de León, Sánchez, B. (2011, October). La relación familia-escuela y su repercusión en la autonomía y responsabilidad de los niños/as. In XXII Congreso Internacional de la Teoría de la Educación. https://extension.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4440/larelacionfamiliaescuelaysurepercusionenlaautonomiay.pdf
Franco-Marín, K. V., Rodríguez-Triana, Z. E., Ospina-García, A. y Rodríguez-Bustamante, A. (2022). Sentido de las estrategias educativas para la promoción de la relación familia-escuela. Revista Eleuthera, 24(1), 86-105. http:// doi.org/10.17151/eleu.2022.24.1.5
Herrera Saray, Germán Darío, & López Montaño, Luz María, & Viveros Chavarría, Edison Francisco, & Rodríguez Bustamante, Alexander (2020). Método de intervención en desarrollo familiar: teoría, práctica, reflexividad y producción de conocimiento. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 11(1),100-122.[fecha de Consulta 27 de Febrero de 2022]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497864669004
Pizarro Laborda, Paulina; Santana López, Alejandra; Vial Lavín, Bernardita. (2013). La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares Diversitas: Perspectivas en Psicología, 9(2), 271-287. https://www.redalyc.org/pdf/679/67932397003.pdf
Rodríguez Bustamante, A., López Arboleda, G., & Echeverri Álvarez, J. (2017). El aula de paz: familia y escuela en la Construcción de una cultura de paz en Colombia. Perseitas, 5 (1), 206-223. doi:https://doi.org/10.21501/23461780.2243
Rodríguez Bustamante, A., Parra Martínez, J., Gomariz Vicente, M. A., Zapata Posada, J. J., Rodríguez Triana, Z. E., &Echeverri Álvarez, J. C. (2021). Educación afectivo-sexual en las escuelas familiares: un asunto sobre la construcción vital. Poiésis, (41), 24-42. https://doi.org/10.21501/16920945.4185
Rodríguez Bustamante, A., Vicuña Romero, J. J., & Zapata Posada, J. J. (2021). Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, (63), 312–344. https://doi.org/10.35575/rvucn.n63a12
Rodríguez Bustamante, Alexander, & Agudelo Gallego, Carlos Mauricio, & Córdoba-Quintero, Luisa Fernanda (2021). Lo sistémico entre escuela y familia. Universos posibles. Revista Perseitas, (9),373-388. [fecha de Consulta 27 de Febrero de 2022]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498966652020
Rodríguez Bustamante, Alexander, López Arboleda, Gloria María, Bañol López, Walter, & Córdoba Quintero, Luisa Fernanda. (2021). Education, Family and School: Traces on Ethics and Aesthetics. Revista gestión de las personas y tecnología, 14(40), 60-77. https://dx.doi.org/10.35588/gpt.v14i40.4864
Suárez, N., Regueiro, B., Tuero, E., Cerezo Mendéndez, R., & Rodríguez, C. (2014). La implicación familiar en el ámbito educativo como herramienta para trabajar el éxito académico. Revista de Psicología y Educación, 9(4), 83-93. http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/114.pdf
Downloads
Publicado
Versões
- 2023-04-13 (3)
- 2024-07-02 (2)
- 2023-04-13 (1)
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Pensamiento Americano
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The author or authors of an article accepted for publication in the Journal Pensamiento Americano will transfer all of the patrimonial rights to the American University Corporation free of charge, within which are included: the right to edit, publish, reproduce and distribute both print media as digital, in addition to include in article in international indexes and / or databases, likewise, the Editorial Seal is authorized to use the images, tables and / or any graphic material presented in the article for the design of covers or posters from the same magazine. By assuming the patrimonial rights of the article, it may not be partially or totally reproduced in any printed or digital media without its express permission.
AUTHORITY ASPECTS
For the Pensamiento Americano Journal, all the authors of an article have made substantial contributions to the research and the manuscript, and they share the responsibility when the article presents errors, fraud in some way or violations of copyright.
After submitting an article, the journal does not accept the addition, deletion or change in the order of the authors, in addition we reserve the right to release the article when it has been submitted to the journal and under no circumstances will American Thought accept the article. withdrawal of an article during any phase of the editorial process
