Transformações semióticas para analisar estratégias de resolução de problemas parainterpretação e representação.
DOI:
https://doi.org/10.21803/penamer.17.33.602Palavras-chave:
conversão, interpretação e representação, processamento, representações semióticasResumo
Introdução: A teoria de registro das representações semióticas afirma que o uso de sistemas de sinais que permitem as atividades cognitivas de formação, conversão e processamento é essencial para acessar objetos ou processos matemáticos. Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias utilizadas por alunos da 11ª série para resolver
problemas de interpretação e representação por meio de atividades de processamento e conversão. Metodologia: Foi selecionado um questionário com perguntas do tipo teste Saber, no qual é avaliada a competência de interpretação e representação. Também foram feitas gravações e transcrições de vídeo para mostrar o que cada aluno faz e diz ao responder às perguntas. Resultados: Propõe-se uma análise a priori por questão para analisar e interpretar o processamento cognitivo e as atividades de conversão empregadas pelos alunos, bem como uma análise a posteriori para analisar os resultados obtidos e
verificar as hipóteses apresentadas. Conclusões: É demonstrado como os alunos associam as unidades de significado de um problema apresentado em um registro de representação a outro registro, a fim de encontrar um contraste de informações ou uma relação nas informações, com atenção à correspondência e à univocidade semântica.
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