Princípios teóricos e conceptuais para tornar o Acesso Universal ao Conhecimento no México

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21803/penamer.17.34.700

Palavras-chave:

Acesso Aberto, Acesso Universal ao Conhecimento, Difusão do Conhecimento

Resumo

Introdução: O Acesso Universal ao Conhecimento (AUC) é um termo recentemente promovido pelo Conselho Nacional de Humanidades, Ciências e Tecnologias (CONAHCYT) do México, mas não existe um guia claro para o concretizar. Por conseguinte, é necessário um modelo de CUA com as melhores práticas para a expansão da ciência na sociedade.
Objetivo: apresentar de forma clara e concreta um conjunto de princípios teóricos, conceptuais e processuais que sejam úteis para realizar as CUA no contexto mexicano. Para tal, é necessário descrever que a comunicação científica se divide em duas categorias
principais: a divulgação, que apresenta os resultados do campo científico aos especialistas, e a popularização, que partilha a ciência com o público em geral. O AUC é uma estratégia emergente de divulgação científica que se rege por princípios de acesso aberto e comunicação
horizontal para promover o interesse pela ciência entre todas as pessoas. Reflexão: De tal forma que, esta proposta é encabeçada pelos conceitos mencionados e os fundamentos do design gráfico e audiovisual são adicionados para melhor enfrentar o desafio de fazer o AUC. Esta abordagem aberta e horizontal para comunicar a ciência ao público não especializado
será útil para definir o que é o Acesso Universal ao Conhecimento e como realizá-lo, bem como para consolidar a comunidade científica como uma parte fundamental da sociedade e para impulsionar o interesse das crianças e dos jovens pela investigação científica.

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Biografia do Autor

  • Alexandro Escudero-Nahón, Universidad Autónoma de Querétaro

    Ele é PhD pela Faculdade de Pedagogia da Universidade de Barcelona. Também cursou um mestrado em Educação em Valores e para a Cidadania na mesma instituição. Cursou um mestrado especializado intitulado "El Espacio Iberoamericano: Creación Audiovisual, Contenidos y Propuestas", na Universidad Internacional de Andalucía, Sede Iberoamericana Santa María la Rábida. Atualmente, ele pertence ao Sistema Nacional de Pesquisadores (SNII) no Nível 1 do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia do México (CONAHCYT). É professor pesquisador em tempo integral na Universidad Autónoma de Querétaro e coordenador do Doutorado em Tecnologia Educacional na Faculdade de Informática dessa universidade. Coordena o Departamento de Pesquisa da Sociedad de Investigación sobre Estudios Digitales S.C. e dirige o projeto Transdigital, que é uma iniciativa para a disseminação da ciência e da tecnologia por meio da Revista Transdigital, do Congresso Virtual Transdigital, da Editora Eletrônica Transdigital e da Educação Transdigital. Suas linhas de pesquisa estão relacionadas ao conceito de Educação em Rede, onde recupera a reformulação ontológica da Teoria Ator-Rede, e o procedimento geral de pesquisa da Grounded Theory com a intenção de estudar processos educacionais mediados pela tecnologia. Atualmente, ele está desenvolvendo conceitualmente o termo Educação Transdigital.

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Publicado

2024-08-01 — Atualizado em 2024-09-09

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v. 17 n. 34 (2024): Maio -agosto

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Como Citar

Esquivel-Hernández, M. A., & Escudero-Nahón, A. (2024). Princípios teóricos e conceptuais para tornar o Acesso Universal ao Conhecimento no México. Pensamiento Americano, 17(34), e-700. https://doi.org/10.21803/penamer.17.34.700 (Original work published 2024)