Transferência de línguas: estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.21803/penamer.16.32.716Palavras-chave:
Ensino de idiomas, linguística comparativa, língua estrangeira, transferência, mudança de idiomaResumo
Introdução: Este artigo faz parte de uma pesquisa descritiva desenvolvida entre 2019 e 2022 com alunos do Programa de Línguas Modernas da Universidade de Caldas, Colômbia. Trata da presença de outras línguas numa língua de base (língua em uso) a nível escritural. Objetivo: o principal objetivo da investigação é explicar o fenómeno da transferência à luz dos níveis sintático, semântico e pragmático e poder determinar se se trata ou não de uma agramaticalidade, bem como as razões pelas quais este fenómeno ocorre na aprendizagem de línguas. Metodologia: baseada numa série de entrevistas com professores de línguas estrangeiras na Colômbia e em alguns inquéritos a alunos de línguas estrangeiras. Resultado: Uma análise lingüística foi aplicada a uma série de textos escritos nos quais a transferência foi evidenciada. Conclusão: Por fim, concluiu-se que os fenómenos de transferência e interferência não ocorrem pela hierarquia da aquisição sobre a aprendizagem, nem pelo parentesco das línguas ou semelhanças entre elas, mas pelas afinidades derivadas de um maior uso ou contacto com o código linguístico.
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