Otro discurso pedagógico y didáctico sobre la enseñanza de la geografía en el trabajo escolar cotidiano
DOI:
https://doi.org/10.21803/pensam.v9i16.75Palavras-chave:
Discurso pedagógico y didáctico; Enseñanza geográfica; Práctica escolarResumo
El propósito del artículo es explicar en forma analítica otro discurso pedagógico y didáctico sobre la enseñanza de la geografía en el trabajo escolar cotidiano. Se asume que mientras se incrementa la importancia de este campo del conocimiento en
el mundo globalizado y la necesidad de alfabetizar a los ciudadanos sobre la compleja situación ambiental, geográfica y social,
sus procesos formativos revelan el énfasis en los fundamentos tradicionales de la geografía descriptiva y la transmisividad
pedagógica de contenidos programáticos. Esta problemática determinó realizar una consulta bibliográfica y formular un planteamiento que analiza los acontecimientos de esta labor educativa, sus repercusiones en la explicación en la realidad geográfica
y destaca el apremio de su renovación acorde con las realidades de la época globalizada. Concluye al ofrecer orientaciones
pedagógicas y didácticas con el ánimo de estimular una transformación en la práctica escolar de la enseñanza geográfica
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- 2016-01-27 (2)
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