Qualidade e relevância da formação profissional em Fonoaudiologia, opinião de graduados eempregadores
DOI:
https://doi.org/10.21803/penamer.18.38.905Palavras-chave:
Qualidade da educação, Fonoaudiologia, Pertinência da educação, ProfissionaisResumo
Introdução: A investigação conduz a si o programa responde às necessidades dos indivíduos e das comunidades. Objetivo: Analisar a pertinência do programa de Fonoaudiologia da Universidade de Sucre. Metodologia: abordagem quantitativa, desenho
não experimental, de tipo descritivo; a população foi composta por graduados e empregadores das organizações onde trabalhavam; foi aplicado um questionário para avaliar a qualidade e a pertinência da formação no programa. Resultados: Em relação aos conhecimentos teóricos, teórico-práticos e atitudinais adquiridos, bem como à qualidade do ensino, ao desenvolvimento das aulas, ao material e aos equipamentos utilizados durante a formação, os graduados expressaram um alto nível de satisfação. Por sua vez, os empregadores consideraram que o desempenho das competências nas áreas de formação científica-humanística, profissional e flexível
correspondia adequadamente ao perfil profissional esperado. Conclusões: O alto grau de satisfação dos graduados em relação às competências adquiridas nos diversos conhecimentos considerados relevantes evidencia a pertinência do plano de estudos. Quanto aos empregadores, os domínios e competências do saber, fazer e ser mostraram que a formação proporcionada pelo programa é pertinente, o que garante o desempenho profissional do fonoaudiólogo no ambiente de trabalho.
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