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Aprendizagem baseada em projetos na disciplina de Estratégia de Operações

Autores

  • Mildred Domínguez Santiago Universidad del Norte
  • Loraine Bruges Martinez Universidad del Norte
  • Angie Cervantes Wilches Universidad del Norte
  • Andrés Porto Solano Corporación Universitaria Adventista

DOI:

https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.571

Palavras-chave:

Imigrantes, refugiados, latino-americanos, qualidade de vida, integração

Resumo

Introdução: A aprendizagem baseada em projetos é uma estratégia de ensino que promove a aprendizagem experiencial e situada nos alunos. Objetivo: A presente pesquisa tem por objetivo saber qual é a percepção dos alunos em relação à implementação da Aprendizagem
Baseada em Projetos (PBL) na disciplina de Estratégias de Operações na Universidade do Norte no período 2020-03. Metodologia: Para tanto, foi implementado um método de pesquisa quantitativa com 65 alunos, utilizando como ferramenta um formulário com perguntas abertas e fechadas do tipo Likert que busca indagar sobre seu grau de satisfação e posicionamento em relação a vários aspectos da disciplina. Resultados: Os resultados mostram um alto grau de satisfação dos alunos com a metodologia da aula on-line e com o exercício de simulação de negócios enquadrado no PBL, de modo que eles consideram o exercício útil para o aprendizado da matéria e dos tópicos relacionados. Conclusão: Podese concluir que as mudanças e melhorias tiveram um efeito positivo sobre as variáveis estudadas, especificamente sobre a satisfação com a experiência de aprendizagem e a motivação.

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Publicado

2023-05-29 — Atualizado em 2024-07-02

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Edição

v. 16 n. 31 (2023): Janeiro- Junho

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Artigos

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Como Citar

Domínguez Santiago, M., Bruges Martinez, L., Cervantes Wilches, A., & Porto Solano, A. (2024). Aprendizagem baseada em projetos na disciplina de Estratégia de Operações. Pensamiento Americano, 16(31), 1-19. https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.571 (Original work published 2023)