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Learning by doing e desempenho acadêmico em estudantes de Administração de Empresas

Autores

  • Oriana Cortés Bracho Institución Universitaria Americana
  • Libnazaret Betancourt Rodriguez Institución Universitaria Americana
  • Jorge Mejía Turizo UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
  • Adelaida del Carmen Ojeda Beltrán UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

DOI:

https://doi.org/10.21803/penamer.16.32.659

Palavras-chave:

Ensino superior, administração de empresas, trabalho em equipe, aprender fazendo

Resumo

Introdução: A educação tradicional em sala de aula tem sido questionada em sua capacidade de responder às necessidades da sociedade do conhecimento, por isso o
foco da discussão está direcionado para a mudança de metodologias mais adequadas e coerentes com o ambiente, como é o caso da metodologia learning by doing, expressa como aprendizagem experiencial que força o aluno a resolver problemas fora da sala
de aula. Objetivo: analisar como a metodologia Learning by doing está relacionada ao desempenho acadêmico em alunos de administração de empresas. metodologia: Propomos a comparação das notas finais de dois grupos de alunos: o grupo A, formado por uma amostra de 34 alunos (grupo de controle que cursou a disciplina no primeiro semestre de 2022, de forma tradicional) e o grupo B (grupo experimental que cursou a disciplina no segundo semestre de 2022 com a metodologia mencionada), formado por uma amostra de 29 alunos. Da mesma forma, o grupo B foi medido em dois momentos (antes e depois de ter participado das atividades de aprender fazendo) com um pré-teste e um pós-teste.  Resultados: os resultados mostraram uma melhora nas notas do grupo B, além de uma melhora nas habilidades de liderança, inovação e criatividade dos alunos desse grupo. Conclusões: Esta pesquisa enfatiza a necessidade de adotar metodologias como a aprendizagem pela prática no treinamento de administradores de empresas.

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Biografia do Autor

  • Libnazaret Betancourt Rodriguez, Institución Universitaria Americana

    Magíster en Competitividad y Sustentabilidad. Docente Investigador, Institución Universitaria Americana. Barranquilla (Colombia)

  • Jorge Mejía Turizo, UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

    Doctor en Derecho, Ciencia política y Criminología. Docente e investigador asociado

  • Adelaida del Carmen Ojeda Beltrán , UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

    Magister en Administración de Organizaciones. Docente Investigador

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Publicado

2023-10-23

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Edição

v. 16 n. 32 (2023): Julho-Dezembro

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Artigos

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Como Citar

Cortés Bracho, O., Betancourt Rodriguez, L., Mejía Turizo, J., & Ojeda Beltrán , A. del C. (2023). Learning by doing e desempenho acadêmico em estudantes de Administração de Empresas. Pensamiento Americano, 16(32), e-659. https://doi.org/10.21803/penamer.16.32.659